Connaître les atouts de la formation en ligne

Dimanche 22 juillet 2007, dans Coaching

La for­ma­tion pro­fes­sion­nelle conti­nue dans l’immobilier connaît un nou­vel essor grâce à Inter­net. Ce qu’il faut savoir pour entre­te­nir, mettre à jour, ou élar­gir ses connais­sances et celles de ses sala­riés « on line » grâce à l’e-learning.

Depuis quelques années, la majo­rité des pro­fes­sion­nels de l’immobilier a pris conscience de la néces­sité d’intégrer la for­ma­tion en accom­pa­gne­ment du pro­ces­sus de déve­lop­pe­ment de leur cabi­net. Cette réac­tion, bien qu’elle tarda à s’imposer, fut faci­li­tée à la fois par la conjonc­tion de plu­sieurs facteurs.

Une offre de plus en plus riche

Tout d’abord, l’offre se ser­vice s’est rapi­de­ment déve­lop­pée. Les prin­ci­paux orga­nismes de for­ma­tion, spé­cia­li­sés ou non, pro­posent en effet un choix plus diver­si­fié, mais aussi plus adapté aux besoins des pro­fes­sion­nels. Avec la concen­tra­tion au sein des groupes immo­bi­lier, le recru­te­ment de per­son­nel qua­li­fié est devenu un enjeu majeur, notam­ment pour recru­ter et fidé­li­ser les collaborateurs.

De plus en plus, les can­di­dats sont atti­rés par une offre alliant for­ma­tion et acti­vité « de ter­rain ». En toute logique, les prin­ci­paux syn­di­cats pro­fes­sion­nels ont accom­pa­gné ce mou­ve­ment. Le plus impor­tant d’entre eux n’a pas hésité à créer son propre centre de for­ma­tion et une école supé­rieure de l’immobilier. Quant à la com­mis­sion natio­nale pari­taire pour l’emploi et la for­ma­tion dans l’immobilier, en accord avec AGEFOS PME, elle offre aux petites struc­tures (moins de 10 sala­riés), la pos­si­bi­lité d’accéder à des stages de qua­lité pour un coût dérisoire.

Cette évolu­tion a aussi été gui­dée, incon­tes­ta­ble­ment par les évolu­tions des métiers : les nom­breuses modi­fi­ca­tions légis­la­tives et règle­men­taires qui foi­sonnent sans relâche depuis plus de 10 ans, le fort déve­lop­pe­ment du nombre d’agences immo­bi­lières, la néces­sité de répondre à une clien­tèle de plus en plus exigeante.

Un chal­lenge écono­mique et managérial

Il est désor­mais bien ancré dans l’esprit des diri­geants que la for­ma­tion conti­nue n’est pas une dépense ou une charge sup­plé­men­taire, mais un inves­tis­se­ment, un atout pour l’avenir, un véri­table outil de management.

Paral­lè­le­ment, les orga­ni­sa­tions syn­di­cales et le pou­voir poli­tique ont, près de 35 ans après la pre­mière loi de 1971, clai­re­ment mar­qué –en 2004 et 2005– leur volonté de pour­suivre le déve­lop­pe­ment de la for­ma­tion pro­fes­sion­nelle, jetant les bases d’une for­ma­tion accom­pa­gnant le sala­rié tout au long de sa vie pro­fes­sion­nelle, lui per­met­tant de s’adapter aux muta­tions, à la mobi­lité, et sur­tout de ne pas res­ter au bord du che­min pen­dant que la société avance. Ceci s’est tra­duit par une aug­men­ta­tion de la contri­bu­tion obli­ga­toire des entre­prises, l’instauration du DIF –Droit Indi­vi­duel à la For­ma­tion– et l’obligation d’entretiens d’évaluation régu­liers avec les sala­riés por­tant sur leurs besoins de for­ma­tion, l’adéquation avec les objec­tifs de l’entreprise et les réponses appor­tées dans les plans de for­ma­tion élaborés.

Les entre­prises sont donc confron­tées à un nou­veau défi auquel elles ne sont que peu pré­pa­rées. Com­ment abor­der les entre­tiens indi­vi­duels de for­ma­tion sans débor­der sur des reven­di­ca­tions sala­riales ? Com­ment faire face à la demande crois­sante des sala­riés pour leur for­ma­tion ? Com­ment pro­po­ser plus avec un bud­get qui n’est pas indé­fi­ni­ment exten­sible (l’application du DIF est sus­cep­tible de mul­ti­plier par 2,5 les bud­gets actuel­le­ment consa­crés à la for­ma­tion continue)?

Un choix per­ti­nent pour les sala­riés et pour l’entreprise

Ce type de for­ma­tion, qui a mis plu­sieurs années à s’imposer, offre plu­sieurs avan­tages, tant pour l’entreprise que pour le sala­rié. Elle est, de plus, par­fai­te­ment adap­tée à de nom­breuses for­ma­tions dans l’immobilier.

Ce qui appa­rais­sait comme étant une contrainte tech­nique va deve­nir un avan­tage pour le sala­rié et l’entreprise. Cette tech­nique se révèle comme le moyen le plus per­for­mant d’individualiser un par­cours de for­ma­tion. Il offre un accès auto­nome à des res­sources péda­go­giques per­met­tant de s’évaluer, d’acquérir des connais­sances et de s’entraîner sur des cas concrets sous forme d’exercices pra­tiques. Autre avan­tage de la for­mule de e-larning, elle ouvre l’accès à la for­ma­tion sans contrainte de dis­tance et de dis­po­ni­bi­lité tout en fai­sant bais­ser les coûts.

Le contact humain, asso­cié à la tech­nique favo­rise le gui­dage à dis­tance et per­met d’assurer un suivi et un contrôle de la phase de for­ma­tion et de la ges­tion des com­pé­tences. Si une per­sonne peut par­ti­ci­per à une for­ma­tion de plu­sieurs heures, voire de plu­sieurs jours dans le cadre d’une action tra­di­tion­nelle, en pré­sen­tielle et en groupe, il est impos­sible de res­ter plu­sieurs heures l’oeil rivé à son écran d’ordinateur. En consé­quence, les modules de for­ma­tion en ligne sont des séquences « courtes », variées et interactives.

Elles portent sur des sujets et des thèmes bien « ciblés ». Par exemple : les muta­tions en copro­priété, les nou­veaux docu­ments de syn­thèse comp­table des copro­priété et leur pré­sen­ta­tion en assem­blée géné­rale, les ASL et AFUL, les charges récu­pé­rables en ges­tion loca­tive, la convo­ca­tion de l’assemblée géné­rale, les infor­ma­tions indis­pen­sables à un négo­cia­teur pour la vente d’un lot de copro­priété, les états des lieux, la fis­ca­lité des reve­nus fon­ciers, des SCI…

Une solu­tion adap­tée pour les petites structures

Autre atout de la for­ma­tion en ligne, elle répond sou­vent aux réti­cences tra­di­tion­nel­le­ment expri­mées par les petites et moyennes struc­tures envers les pro­grammes de for­ma­tion clas­sique. Nombre de petites struc­tures redoutent en effet que l’absence d’un sala­rié induise la désor­ga­ni­sa­tion du ser­vice. Avec la for­ma­tion en ligne, le sala­rié peut se for­mer sur son lieu de tra­vail ou à son domi­cile, selon des horaires libres ou conve­nus avec l’employeur, et à son rythme. Autre frein fré­quem­ment évoqué : le coût de la formation.

Géné­ra­le­ment, 40 à 60% des dépenses de for­ma­tion concerne les dépla­ce­ments, l’hébergement, la logis­tique, la rému­né­ra­tion des sala­riés ! Avec la for­ma­tion en ligne, il n’y pas de frais sup­plé­men­taires, l’entreprise ne sup­porte que le seul coût pédagogique.

Une sou­plesse appré­ciable pour les collaborateurs

Coté sou­plesse, la solu­tion e-learning per­met de conci­lier au mieux la for­ma­tion avec la vie pro­fes­sion­nelle et fami­liale. Nombre de sala­riés sou­mis à des contraintes fami­liales hésitent en effet à suivre des for­ma­tions qui les éloignent de leur domi­cile. Ils reproche aussi sou­vent le contenu des programmes.

For­ma­tés pour cou­vrir l’ensemble des thèmes pro­fes­sion­nels abor­dés, ils com­prennent sou­vent des par­ties déjà connues du sala­rié, d’où une réti­cence à s’inscrire dans une for­ma­tion abor­dant des sujets déjà maî­tri­sés. Avec la for­ma­tion en ligne, le décou­page des thèmes en séquences courtes per­met au sala­rié de ne choi­sir que les sujets dans les­quels il res­sent un véri­table besoin, s’inscrivant ainsi dans un par­cours pro­fes­sion­nel indi­vi­dua­lisé. His­toire de ne pas perdre de temps !

Des pro­grammes sur mesure

L’offre pro­po­sée en for­ma­tion pré­sen­tielle ne dis­tingue pas les besoins des petites entre­prises des groupes plus impor­tants dont les méthodes de fonc­tion­ne­ment sont sou­vent très dif­fé­rentes. Avec la for­ma­tion en ligne, le choix des pro­grammes per­met de faire évoluer les sala­riés dans de véri­tables par­cours per­son­na­li­sés, par­fai­te­ment adap­tés aux besoins, réa­li­sés au rythme de chaque entre­prise ou organisation.

La for­ma­tion en ligne s’avère donc effi­cace, adap­table et écono­mique. Elle est de nature à satis­faire à la fois les besoins d’évolution des com­pé­tences des sala­riés avec les objec­tifs des entre­prises qui sou­haitent offrir un ser­vice per­for­mant à leur clien­tèle tout en fidé­li­sant leurs équipes.

Ber­nard CHARLUET

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Voir aussi :

  1. Une aca­dé­mie de for­ma­tion Seloger.com
  2. Le retour des agents commerciaux

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